Actueel
Zwangere vriendin Max Verstappen getroffen door ernstige ziekte: ´Al haar haren vallen uit´
Kelly Piquet, bekend als de vriendin van Max Verstappen, heeft op Instagram een onthulling gedaan die velen niet zagen aankomen.
Terwijl de buitenwereld haar zag als de glamoureuze partner van de Formule 1-coureur, vocht Kelly in stilte een lange en slopende gezondheidsstrijd. In een emotionele boodschap op haar Instagram Stories deelt ze dat ze maandenlang doodziek was, met verontrustende gevolgen voor haar lichaam en welzijn.
De lange lijdensweg
Kelly blikt terug op het begin van haar gezondheidsoverlast. “In
het begin van 2022 kreeg ik corona,” schrijft ze. Maar dat was
slechts het begin van haar ellende. Haar gezondheid verslechterde
verder, waardoor ze steeds vaker ziek werd en maar moeilijk
herstelde.
“Daarna is mijn gezondheid verslechterd. Ik was elke zes weken ziek en herstelde niet volledig.” Deze voortdurende strijd had grote invloed op haar dagelijks leven.
Naast de voortdurende ziekte werd Kelly’s bloedarmoede, een aandoening die ze sinds haar tienerjaren heeft, steeds erger. De gevolgen hiervan bleven niet uit. “Daardoor kreeg ik veel haaruitval,” vertelt ze. De combinatie van deze fysieke klachten maakte het voor haar moeilijk om positief te blijven en zich te herstellen.
Licht aan het einde van de
tunnel
Na een lange periode van lijden kan Kelly eindelijk opgelucht
ademhalen. Haar gezondheid is weer op de rit, en in december vorig
jaar deelde ze het geweldige nieuws met haar volgers: zij en Max
Verstappen verwachten hun eerste kindje samen. Na een lange tijd
van ziekte en onzekerheid is dit een bijzonder positieve wending in
haar leven.
Een nieuw begin
Op Instagram straalt het stel van geluk, terwijl ze het nieuws van
hun zwangerschap met de wereld delen. “Mini Verstappen-Piquet
onderweg,” schreef Kelly bij een foto waarop haar babybuik goed
zichtbaar is.
“We kunnen niet gelukkiger zijn met ons kleine wondertje.” Het stel is zichtbaar in een gelukkige fase van hun leven na een periode van gezondheidsproblemen en onzekerheid.
Hoewel het nog niet duidelijk is of haar gezondheidsproblemen helemaal verleden tijd zijn, lijkt Kelly nu een nieuwe, vreugdevolle fase in haar leven te omarmen. Haar toekomst lijkt gevuld te zijn met nieuwe uitdagingen, maar vooral met geluk en liefde.
“Streng maar warm”
Een van de eerste video’s gaat in op de misvatting dat strenge scholen automatisch kille scholen zijn. Volgens Demir is het tegendeel waar. “Kinderen leren beter als er duidelijke afspraken en routines zijn. Dat betekent niet dat er geen warmte of empathie kan zijn. Integendeel: door rust te creëren, is er juist meer ruimte voor een goede band tussen leerling en leerkracht.”
In de video komen leerkrachten aan het woord die dergelijke routines al toepassen. Zij merken minder incidenten, minder agressie en minder discussies. Dat vertaalt zich volgens hen in meer effectieve lestijd en meer plezier in de klas.
Praktijkervaringen van leerkrachten
Een leerkracht uit Antwerpen vertelt dat ze sinds de invoering van vaste ochtendroutines veel verschil merkt. “Voorheen was het vaak chaos bij de start van de dag. Nu weten leerlingen precies wat er van hen verwacht wordt. Ze komen rustiger binnen en zijn sneller klaar om te leren.”
Een andere leraar geeft aan dat consequente regels soms weerstand oproepen bij leerlingen, maar uiteindelijk zorgen voor meer duidelijkheid. “Zodra ze doorhebben dat er geen ruimte is voor eindeloze discussies, accepteren ze de regels en ontstaat er rust.”
Wat zeggen onderwijsdeskundigen?
Onderwijswetenschappers wijzen erop dat duidelijkheid en structuur bewezen positieve effecten hebben op leerprestaties. Een voorspelbare omgeving vermindert stress bij kinderen en vergroot de kans dat ze zich kunnen concentreren.
Wel benadrukken experts dat discipline alleen werkt als het wordt gecombineerd met een positieve benadering. “Streng zijn mag, maar leerlingen moeten ook voelen dat ze gezien en gesteund worden,” aldus een pedagoog van de KU Leuven.
Reacties van ouders
Ook ouders reageren verdeeld op de plannen van Demir. Sommigen zijn blij dat er meer nadruk komt op discipline. “Onze kinderen hebben baat bij duidelijke regels, zowel thuis als op school. Het is goed dat de overheid dit ondersteunt,” zegt een moeder uit Gent.
Andere ouders zijn bezorgd dat te veel nadruk op regels ten koste kan gaan van creativiteit en vrijheid. “Natuurlijk moet er orde zijn, maar kinderen moeten ook ruimte krijgen om zichzelf te ontplooien,” klinkt het.
Demir benadrukt echter dat haar aanpak niet gaat om strikte gehoorzaamheid, maar om rust en veiligheid. “Discipline is geen doel op zich, maar een middel om een goede leeromgeving te creëren.”
De link met motivatie van leerkrachten
Volgens Demir hangt de motivatie van leerkrachten nauw samen met orde in de klas. “Je motiveert leerkrachten in de eerste plaats door hen te laten lesgeven. Als ze constant brandjes moeten blussen, verliezen ze energie en plezier. Met meer rust in de klas geven we hen hun vak terug.”
De modules moeten daarbij concreet helpen. Ze zijn bedoeld als hulpmiddel, niet als verplichting. “We willen leerkrachten ondersteunen, niet voorschrijven hoe ze alles moeten doen,” aldus de minister.
Een cultuurverandering?
De vraag is of de plannen van Demir op termijn ook leiden tot een cultuurverandering in de scholen. Volgens kenners kan dat, mits de aanpak consequent wordt volgehouden en gedragen door zowel leerkrachten als ouders.
Een cultuur van rust en respect ontstaat niet van de ene dag op de andere, maar groeit door kleine, herhaalde acties. “Als leerlingen overal dezelfde duidelijke boodschap krijgen – thuis, op school, bij activiteiten – dan wordt goed gedrag de norm,” aldus een onderwijspsycholoog.
Toekomstperspectief
Voor Demir is dit nog maar het begin. Ze wil de komende jaren blijven inzetten op concrete hulpmiddelen, praktische ondersteuning en nauwe samenwerking tussen scholen en gezinnen. Het doel: een leeromgeving waarin kinderen zich veilig voelen, leerkrachten hun vak met plezier uitoefenen en de onderwijskwaliteit stijgt.
Of de plannen breed aanslaan, zal de komende maanden blijken. Scholen krijgen nu de kans om de modules uit te proberen en hun ervaringen te delen. Het kabinet hoopt dat succesverhalen andere scholen inspireren.
Conclusie
Met haar pleidooi voor meer discipline en rust in de klas probeert minister Zuhal Demir een structurele verandering teweeg te brengen in het Vlaamse onderwijs. Door leerkrachten te voorzien van praktische modules en ouders te betrekken bij de opvoeding, wil ze de basis leggen voor een leeromgeving die ordelijk, warm en effectief is.
Haar boodschap is helder: streng zijn betekent niet kil zijn. Integendeel, door duidelijke regels en routines ontstaat ruimte voor warmte, verbinding en beter onderwijs. Of de aanpak het gewenste effect heeft, zal in de praktijk moeten blijken, maar één ding is duidelijk: het thema discipline staat weer stevig op de agenda.