Actueel
Sylvana Simons haalt keihard uit naar overleden Ron Brandsteder
Sylvana Simons heeft veel kritiek gekregen na haar controversiële uitlatingen over het 0verlijden van Ron Brandsteder. Het voormalige Tweede Kamerlid haalde hard uit naar haar oud-collega, met wie ze ooit Dancing with the Stars presenteerde. Haar uitspraken vielen bij veel mensen in verkeerde aarde en leidden tot felle reacties op sociale media.
Omstreden reactie op 0verlijden
Vanmorgen werd bekend dat Ron Brandsteder is 0verleden op 74-jarige leeftijd. De televisiemaker was een geliefde persoonlijkheid en wordt door velen herdacht. Overal stromen de condoleances binnen en mensen betuigen hun medeleven aan de familie.
Sylvana Simons daarentegen besloot geen blijk van medeleven te tonen. In een bericht op BlueSky, een alternatief voor Twitter (X), schreef ze:
“Over de d0den niets dan goeds, behalve als het zelfingenomen klootzakken zijn. Dan gewoon niets over de doden. Ik heb al een paar interviewverzoeken afgewezen vandaag.”
Felle reacties en woede op sociale media
Haar uitspraken zorgden direct voor ophef. Op BlueSky uitten veel gebruikers hun verontwaardiging over Simons’ harde woorden. Iemand reageerde: “Hij heeft ook familie! Denk eens na over wat je zegt.”
Sylvana leek zich echter weinig aan te trekken van de kritiek en reageerde met: “Ik zeg wat ik wil, wanneer ik wil, waar ik wil. Ga heen.”
Deze reactie deed de woede nog verder oplaaien. Mensen uit zowel de media als het publiek vonden haar opmerkingen ongepast en respectloos, zeker gezien het feit dat Brandsteder kort daarvoor was 0verleden.
Geen verdere uitleg van Simons
Meerdere media hebben Sylvana Simons om een nadere verklaring gevraagd, maar tot op heden heeft ze zich beperkt tot haar berichten op sociale media. Het blijft onduidelijk waarom ze precies op deze manier reageerde en of ze nog van plan is om haar uitspraken nader toe te lichten.
Ondertussen blijft de kritiek aanhouden en wordt er op sociale media volop gediscussieerd over haar reactie. Waar de ene groep vindt dat ze recht heeft op haar mening, vinden anderen haar uitspraken ongepast en respectloos tegenover de nabestaanden van Brandsteder.
De ophef rondom Sylvana Simons en haar uitlatingen laat wederom zien hoe publieke figuren en sociale media een explosieve combinatie kunnen vormen.
De komende dagen zal moeten blijken of ze nog verdere uitleg geeft of vasthoudt aan haar eerdere uitspraken.
“Streng maar warm”
Een van de eerste video’s gaat in op de misvatting dat strenge scholen automatisch kille scholen zijn. Volgens Demir is het tegendeel waar. “Kinderen leren beter als er duidelijke afspraken en routines zijn. Dat betekent niet dat er geen warmte of empathie kan zijn. Integendeel: door rust te creëren, is er juist meer ruimte voor een goede band tussen leerling en leerkracht.”
In de video komen leerkrachten aan het woord die dergelijke routines al toepassen. Zij merken minder incidenten, minder agressie en minder discussies. Dat vertaalt zich volgens hen in meer effectieve lestijd en meer plezier in de klas.
Praktijkervaringen van leerkrachten
Een leerkracht uit Antwerpen vertelt dat ze sinds de invoering van vaste ochtendroutines veel verschil merkt. “Voorheen was het vaak chaos bij de start van de dag. Nu weten leerlingen precies wat er van hen verwacht wordt. Ze komen rustiger binnen en zijn sneller klaar om te leren.”
Een andere leraar geeft aan dat consequente regels soms weerstand oproepen bij leerlingen, maar uiteindelijk zorgen voor meer duidelijkheid. “Zodra ze doorhebben dat er geen ruimte is voor eindeloze discussies, accepteren ze de regels en ontstaat er rust.”
Wat zeggen onderwijsdeskundigen?
Onderwijswetenschappers wijzen erop dat duidelijkheid en structuur bewezen positieve effecten hebben op leerprestaties. Een voorspelbare omgeving vermindert stress bij kinderen en vergroot de kans dat ze zich kunnen concentreren.
Wel benadrukken experts dat discipline alleen werkt als het wordt gecombineerd met een positieve benadering. “Streng zijn mag, maar leerlingen moeten ook voelen dat ze gezien en gesteund worden,” aldus een pedagoog van de KU Leuven.
Reacties van ouders
Ook ouders reageren verdeeld op de plannen van Demir. Sommigen zijn blij dat er meer nadruk komt op discipline. “Onze kinderen hebben baat bij duidelijke regels, zowel thuis als op school. Het is goed dat de overheid dit ondersteunt,” zegt een moeder uit Gent.
Andere ouders zijn bezorgd dat te veel nadruk op regels ten koste kan gaan van creativiteit en vrijheid. “Natuurlijk moet er orde zijn, maar kinderen moeten ook ruimte krijgen om zichzelf te ontplooien,” klinkt het.
Demir benadrukt echter dat haar aanpak niet gaat om strikte gehoorzaamheid, maar om rust en veiligheid. “Discipline is geen doel op zich, maar een middel om een goede leeromgeving te creëren.”
De link met motivatie van leerkrachten
Volgens Demir hangt de motivatie van leerkrachten nauw samen met orde in de klas. “Je motiveert leerkrachten in de eerste plaats door hen te laten lesgeven. Als ze constant brandjes moeten blussen, verliezen ze energie en plezier. Met meer rust in de klas geven we hen hun vak terug.”
De modules moeten daarbij concreet helpen. Ze zijn bedoeld als hulpmiddel, niet als verplichting. “We willen leerkrachten ondersteunen, niet voorschrijven hoe ze alles moeten doen,” aldus de minister.
Een cultuurverandering?
De vraag is of de plannen van Demir op termijn ook leiden tot een cultuurverandering in de scholen. Volgens kenners kan dat, mits de aanpak consequent wordt volgehouden en gedragen door zowel leerkrachten als ouders.
Een cultuur van rust en respect ontstaat niet van de ene dag op de andere, maar groeit door kleine, herhaalde acties. “Als leerlingen overal dezelfde duidelijke boodschap krijgen – thuis, op school, bij activiteiten – dan wordt goed gedrag de norm,” aldus een onderwijspsycholoog.
Toekomstperspectief
Voor Demir is dit nog maar het begin. Ze wil de komende jaren blijven inzetten op concrete hulpmiddelen, praktische ondersteuning en nauwe samenwerking tussen scholen en gezinnen. Het doel: een leeromgeving waarin kinderen zich veilig voelen, leerkrachten hun vak met plezier uitoefenen en de onderwijskwaliteit stijgt.
Of de plannen breed aanslaan, zal de komende maanden blijken. Scholen krijgen nu de kans om de modules uit te proberen en hun ervaringen te delen. Het kabinet hoopt dat succesverhalen andere scholen inspireren.
Conclusie
Met haar pleidooi voor meer discipline en rust in de klas probeert minister Zuhal Demir een structurele verandering teweeg te brengen in het Vlaamse onderwijs. Door leerkrachten te voorzien van praktische modules en ouders te betrekken bij de opvoeding, wil ze de basis leggen voor een leeromgeving die ordelijk, warm en effectief is.
Haar boodschap is helder: streng zijn betekent niet kil zijn. Integendeel, door duidelijke regels en routines ontstaat ruimte voor warmte, verbinding en beter onderwijs. Of de aanpak het gewenste effect heeft, zal in de praktijk moeten blijken, maar één ding is duidelijk: het thema discipline staat weer stevig op de agenda.