Actueel
Familie Meiland kondigt groots nieuws aan: ´Dit had niemand zien aankomen!´

De populaire realitysoap rond de familie Meiland keert terug met een nieuw seizoen dat zich voornamelijk in Italië zal afspelen. Chateau Meiland La Dolce Vita gaat op 17 maart van start op SBS6. De familie zet hun zoektocht naar een tweede vakantiehuis voort in hun favoriete land, Italië, zoals eerder aangekondigd door Talpa.
Italiaans Avontuur
De Meilandjes staan bekend om hun avontuurlijke uitstapjes en dit seizoen belooft opnieuw spannend te worden. Tijdens een gesprek met Shownieuws sprak de familie over hun Italiaanse avontuur. In het vorige seizoen reisden ze met een camper door Europa, waarbij ze onder meer het Franse kasteel bezochten waar hun avontuur begon. Een bijzondere hereniging met hun voormalig huishoudster Nadège Coffinet maakte het seizoen compleet.
Erica’s Zoeken naar een Droomhuis
Erica Meiland onthulde eerder in De Telegraaf hun plannen om hun zoektocht naar een vakantiehuis voort te zetten in Italië. “Volgend jaar gaan we verder op zoek naar een tweede woninkje,” vertelde ze.
“Italië is ons favoriete land gebleken.” Martien Meiland liet in de laatste aflevering van Chateau Meiland En Route al doorschemeren dat hij zijn hart heeft verloren aan de badplaats San Remo.
Gezondheid van Erica Meiland
Naast de avonturen in Italië werd het vorige seizoen ook gekenmerkt door een emotioneel moment toen Erica Meiland onthulde dat bij haar een voorstadium van kanker was vastgesteld. In het programma deelde ze dat haar baarmoeder verwijderd moest worden.
“Ik doe dus elke vijf jaar trouw mee aan het bevolkingsonderzoek baarmoederhalskanker,” legde ze uit. “Bij de laatste keer hebben ze dus iets gevonden dat een voorstadium van kanker bleek.”
Conclusie
Met de titel Chateau Meiland La Dolce Vita belooft het nieuwe seizoen vol verrassingen te zitten, terwijl de familie Meiland hun Italiaanse droom najaagt. Fans kunnen zich verheugen op nieuwe avonturen en emotionele momenten met de Meilandjes in het prachtige Italië.

Actueel
Zuhal Demir traint leraren met filmpjes voor meer discipline op school

“Streng maar warm”
Een van de eerste video’s gaat in op de misvatting dat strenge scholen automatisch kille scholen zijn. Volgens Demir is het tegendeel waar. “Kinderen leren beter als er duidelijke afspraken en routines zijn. Dat betekent niet dat er geen warmte of empathie kan zijn. Integendeel: door rust te creëren, is er juist meer ruimte voor een goede band tussen leerling en leerkracht.”
In de video komen leerkrachten aan het woord die dergelijke routines al toepassen. Zij merken minder incidenten, minder agressie en minder discussies. Dat vertaalt zich volgens hen in meer effectieve lestijd en meer plezier in de klas.
Praktijkervaringen van leerkrachten
Een leerkracht uit Antwerpen vertelt dat ze sinds de invoering van vaste ochtendroutines veel verschil merkt. “Voorheen was het vaak chaos bij de start van de dag. Nu weten leerlingen precies wat er van hen verwacht wordt. Ze komen rustiger binnen en zijn sneller klaar om te leren.”
Een andere leraar geeft aan dat consequente regels soms weerstand oproepen bij leerlingen, maar uiteindelijk zorgen voor meer duidelijkheid. “Zodra ze doorhebben dat er geen ruimte is voor eindeloze discussies, accepteren ze de regels en ontstaat er rust.”
Wat zeggen onderwijsdeskundigen?
Onderwijswetenschappers wijzen erop dat duidelijkheid en structuur bewezen positieve effecten hebben op leerprestaties. Een voorspelbare omgeving vermindert stress bij kinderen en vergroot de kans dat ze zich kunnen concentreren.
Wel benadrukken experts dat discipline alleen werkt als het wordt gecombineerd met een positieve benadering. “Streng zijn mag, maar leerlingen moeten ook voelen dat ze gezien en gesteund worden,” aldus een pedagoog van de KU Leuven.
Reacties van ouders
Ook ouders reageren verdeeld op de plannen van Demir. Sommigen zijn blij dat er meer nadruk komt op discipline. “Onze kinderen hebben baat bij duidelijke regels, zowel thuis als op school. Het is goed dat de overheid dit ondersteunt,” zegt een moeder uit Gent.
Andere ouders zijn bezorgd dat te veel nadruk op regels ten koste kan gaan van creativiteit en vrijheid. “Natuurlijk moet er orde zijn, maar kinderen moeten ook ruimte krijgen om zichzelf te ontplooien,” klinkt het.
Demir benadrukt echter dat haar aanpak niet gaat om strikte gehoorzaamheid, maar om rust en veiligheid. “Discipline is geen doel op zich, maar een middel om een goede leeromgeving te creëren.”
De link met motivatie van leerkrachten
Volgens Demir hangt de motivatie van leerkrachten nauw samen met orde in de klas. “Je motiveert leerkrachten in de eerste plaats door hen te laten lesgeven. Als ze constant brandjes moeten blussen, verliezen ze energie en plezier. Met meer rust in de klas geven we hen hun vak terug.”
De modules moeten daarbij concreet helpen. Ze zijn bedoeld als hulpmiddel, niet als verplichting. “We willen leerkrachten ondersteunen, niet voorschrijven hoe ze alles moeten doen,” aldus de minister.
Een cultuurverandering?
De vraag is of de plannen van Demir op termijn ook leiden tot een cultuurverandering in de scholen. Volgens kenners kan dat, mits de aanpak consequent wordt volgehouden en gedragen door zowel leerkrachten als ouders.
Een cultuur van rust en respect ontstaat niet van de ene dag op de andere, maar groeit door kleine, herhaalde acties. “Als leerlingen overal dezelfde duidelijke boodschap krijgen – thuis, op school, bij activiteiten – dan wordt goed gedrag de norm,” aldus een onderwijspsycholoog.
Toekomstperspectief
Voor Demir is dit nog maar het begin. Ze wil de komende jaren blijven inzetten op concrete hulpmiddelen, praktische ondersteuning en nauwe samenwerking tussen scholen en gezinnen. Het doel: een leeromgeving waarin kinderen zich veilig voelen, leerkrachten hun vak met plezier uitoefenen en de onderwijskwaliteit stijgt.
Of de plannen breed aanslaan, zal de komende maanden blijken. Scholen krijgen nu de kans om de modules uit te proberen en hun ervaringen te delen. Het kabinet hoopt dat succesverhalen andere scholen inspireren.
Conclusie
Met haar pleidooi voor meer discipline en rust in de klas probeert minister Zuhal Demir een structurele verandering teweeg te brengen in het Vlaamse onderwijs. Door leerkrachten te voorzien van praktische modules en ouders te betrekken bij de opvoeding, wil ze de basis leggen voor een leeromgeving die ordelijk, warm en effectief is.
Haar boodschap is helder: streng zijn betekent niet kil zijn. Integendeel, door duidelijke regels en routines ontstaat ruimte voor warmte, verbinding en beter onderwijs. Of de aanpak het gewenste effect heeft, zal in de praktijk moeten blijken, maar één ding is duidelijk: het thema discipline staat weer stevig op de agenda.